Como ingeniero de soporte muchas de las decisiones que tomo están basadas en leer e interpretar las diferentes señales de los sistemas sobre los que soy responsable. Alto uso de CPU, gran consumo de memoria, mucho IO. Saber cómo interpretar estas señales es algo que se aprende poco a poco.

Consideraremos un buen diseño de un sistema informático cuando estas señales están presentes y son las adecuadas pero, ¿Qué pasa si estas señales desaparecen? Si esto ocurre y eres el responsable del sistema empieza a temblar.
El último post que apareció por aquí fue hace casi un año, exactamente el 9 de julio de 2025. Y aunque se que nadie ha pasado miedo quiero decir que estoy bien. No creo que nadie de los que lee este blog que no sabe como contactar conmigo (si todavía hay alguien) estuviera preocupado, pero por si acaso aquí os pongo el PING reply
$ ping luy.orcasitas.com
PING luy.orcasitas.com (luy.orcasitas.com) 56(84) bytes of data.
64 bytes from luy.orcasitas.com: icmp_seq=1 ttl=62 time=31536000000 ms
64 bytes from luy.orcasitas.com: icmp_seq=2 ttl=62 time=31557600000 ms
64 bytes from luy.orcasitas.com: icmp_seq=3 ttl=62 time=31492800000 ms
64 bytes from luy.orcasitas.com: icmp_seq=4 ttl=62 time=31514400000 ms
^C
— luy.orcasitas.com ping statistics —
4 packets transmitted, 4 received, 0% packet loss, time 94672800000ms rtt min/avg/max/mdev = 31492800.000/31525200.000/31557600.000/23610.211 s
Y si, como he dicho antes, este sistema informático ha tenido un fallo de diseño. Ante un pico de carga dejó de reportar estadísticas. Si, este último año he estado extremadamente liado. Y con que, os preguntareis. (es una pregunta retórica para seguir con la prosa, se que no es el caso, pero yo os cuento mi película). Pues terminando un proyecto que tenía desde hace mucho tiempo.
Hace algunos años estuvieron despidiendo gente en mi empresa. Al principio fue una situación muy estresante. He estado en este trabajo por casi más de 15 años y plantearme ahora hacer otra cosa me daba mucha pereza. Tampoco es que el entorno fuera favorable (en un principio). Había un superávit de oferta (por los despidos) y el mercado requería habilidades que no llevo muy bien (hablar alemán) así que hice lo que todo el mundo haría en mi lugar. Entre en pánico (durante uno o dos días) y después de que la parte reptiliana de mi cerebelo se tranquilizara entró en funcionamiento la parte lógica. Lo mismo es el momento para forzarme a hacer algo que llevo tiempo retrasando.
Los que me conocéis sabéis que la informática es una de mis pasiones, pero no la única. Hay otros campos que me llaman la atención, entre ellos la docencia. Si, lo habéis leído bien, la docencia. Eso de dar clases a alumnos. Ya he tenido experiencia en mi carrera profesional con la docencia, y aunque el ámbito profesional para la enseñanza es muy diferente fue una experiencia que me gusto. Ahora bien, uno no se hace profesor así como así. Si, puedes montar una academia y esas cosas, pero esa no era mi intención. Ser profesor en universidades o formación profesional requiere una serie de cursos oficiales. Antiguamente era el CAP (Curso de Adaptación Pedagógica), pero ahora se llama MAES (Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas).
El MAES es un curso de un año (aquí las mentes despiertas que están leyendo empezaran a atar cabos con los tiempos que he estado MIA) donde los estudiantes que quieren orientarse profesionalmente hacia la docencia en niveles de Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas puede capacitarse para ello. Este curso es obligatorio para ejercer como docente (tanto para públicas, concertadas como privadas).
El tema de hacerme profesor es algo que desde hace unos años ha salido de forma recurrente. No es que surgió tras los despidos, pero sí es verdad que los despidos fueron un catalizador para la decantación de la decisión). Así que sobre el verano del año pasado me puse a investigar donde cursar este máster.
Habían varias cosas que tenía como requisitos a la hora de hacer el master:
Tenía que ser a distancia: No iba a dejar de trabajar por un año para hacer este master y no podía ir a clase. Así que ONLINE era mi única opción. Esto limitaba mucho mis opciones. Por el lado de las universidades públicas la UNED era la única opción y por el lado de las privadas no muchas ofrecían cursos 100% online. (Plot twist: lo de 100% online en este master no es cierto, por que hay prácticas presenciales).
Tenía que poder compaginarlo con el trabajo: Intentar adaptar los horarios de clase para que pudiera ser compatible con mi trabajo. No pensaba dejar mi trabajo, no estaba tan loco.
Y después de mucho buscar encontré una opción. He de decir que la UNED desgraciadamente no salió. Solo hay unas 30 plazas para la comunidad de Andalucía (donde yo quería hacer las prácticas) y la asignación de plaza va por nota. Creo que el año pasado la nota de corte fue un 12, y yo estaba por el 7 y algo. Vamos, que ni en mis mejores sueños me daba la nota para entrar.
No voy ha hacer publicidad de la universidad, no tiene sentido y no quiero hacer publicidad a una universidad privada, pero está entre las opciones que ofrece el ministerio para este máster. Si queréis ver las opciones con las que contaba aquí tenéis la página.
Pues, este año he vuelto a ser estudiante. Compaginando los estudios con el trabajo. El primer semestre fue básicamente teórico. Clases sobre pedagogía, psicología, estructuras de la enseñanza, sociología. Muchos trabajos para hacer (God Bless Gemini) y exámenes (otra vez). Tenía clases martes, miércoles y jueves de 7 a 10 de la noche y algún sábado. Aparte del agotamiento natural es algo que se puede llevar. Solo es cuestión de echarle horas.
El segundo semestre ha sido más cuesta arriba, porque en enero empezaba el periodo de prácticas. Las prácticas son una asignatura obligatoria dentro del máster y tiene una parte presencial, lógicamente incompatible con trabajar al mismo tiempo. Al menos durante las horas de prácticas. Y, viéndolo retrospectivamente, creo que fui un poco optimista con mi tiempo y la energía disponible.
Las prácticas son 200 horas presenciales. Yo quería hacerlas a partir de Marzo. La idea era ir de 8 a 2:30 al centro, luego comer y a partir de las 4, hasta las 8 trabajar media jornada. Un plan que no tenía ninguna fisura. Así que a por él. Aunque pensándolo ahora, el plan no tenía fisuras ni dejaba tiempo para hacer otras cosas con las que no conté, como ir a clase, hacer trabajos de clase, estudiar, descansar. Así que esos meses estuve al borde del colapso. Si es verdad es que al borde del colapso en Cadiz, pero al borde del colapso.
A pesar de todo esto la aventura salió bien.
D./Dña. LuY, con DNI XXXXXXXXX, figura como estudiante del Máster Universitario en Formación del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (especialidad Informática y Tecnología) por la Universidad Internacional de la Empresa – XXXX – en el curso académico 2025-2026, en el que nos consta que ha superado de manera satisfactoria las asignaturas del Plan de Estudios que le dan acceso al depósito de su Trabajo Fin de Máster, y que con fecha del 13/07/2026 ha procedido a la defensa del mismo obteniendo una valoración de APTO, quedando únicamente a expensas de la generación de las Actas Oficiales y la expedición del Título a fecha de emisión de este documento.
Hay muchas cosas que me han resultado muy interesantes a lo largo de este año y que me gustaría recordar.
- He vuelto a encontrar un propósito a lo que hago, no solo el hecho de trabajar por trabajar sino el hacer algo que te guste.
- Me he demostrado a mi mismo que puedo hacerlo, no solo hablar sobre ello, sino llevarlo a cabo. No se si llegare a ser profesor o no, pero ya no es una conversación sin más.
- Esta experiencia ha hecho que me plantee en serio otros proyectos (de los que hablaré más adelante) que no sé si saldrán o no.
Y lo mejor de todo es que a pesar del trabajo me lo he pasado muy bien. Volver a ser estudiante por un año ha sido una experiencia muy interesante. De eso también tengo mucho que hablar. Estudiar ha cambiado a niveles que es complicado de explicar (si hacer este post interminable)
Pues eso es todo. Un año de “vacío” de monitorización en este blog resumido en unas pocas palabras. Espero que nadie se haya asustado (que no creo que nadie lea esto ya) y aquí la razón de ello.



























































